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疫情期间线上实验教学的几点建议

浏览:122次 发布时间:2020-06-01 10:06:25 来源:本站

2月4日,教育部应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组办公室发布《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》(教高厅〔2020〕2号)。为更好地实现“停课不停学、停课不停教”,在疫情防控期间开展线上实验教学,现对利用各类虚拟仿真实验教学项目建设和运行线上实验课程提出以下建议,供各高校参考。

01挖掘资源

充分利用国家虚拟仿真实验教学项目共享服务平台——“实验空间”等平台中的优质虚拟仿真实验教学项目资源,同时积极挖掘校内外虚拟仿真实验教学资源,有效开展线上实验教学活动,保证疫情防控期间的教学进度和质量。

02制定方案

合理制定线上实验教学实施方案,根据实验目的与要求、实验内容覆盖的知识点等核心要素的匹配情况,择优选取可采用的虚拟仿真实验教学项目资源开展线上实验课程和线上线下混合式实验课程的建设与运行。

03线上实验课程

线上实验课程的基本实验教学单元全部由虚拟仿真实验教学项目组成。建议线上实验课程分两类进行建设。

第一类是线上专业实验课程,其基本实验教学单元涵盖一个专业基础课程实验、专业课程实验、专业方向或涉及这个专业的前沿学科领域实验。

第二类是线上学科前沿实验课程,其基本实验教学单元涵盖一个专业或相关专业的前沿学科领域实验,切合经济社会产业发展对人才培养目标的要求。

04线上线下混合式实验课程

线上线下混合式实验课程的基本实验教学单元由实体实验项目和虚拟仿真实验教学项目组成。以专业课程实验为主,通过引入符合学校人才培养目标、切合经济社会产业发展的虚拟仿真实验教学项目改造现有专业实验课程。

在实体实验项目的选择方面,应注重淘汰哪些简单验证性的、陈旧落后项目,保留优质、综合性实体实验教学项目,通过优化实体实验项目的内容、减少实体实验项目的学时,为引入先进的虚拟仿真实验项目腾出空间。

线上线下混合式实验课程的虚拟仿真实验教学项目学时不应少于课程总学时的20%。

在这类课程的教学运行方面,应在疫情防控期间先行开展虚拟仿真实验教学项目,待疫情结束,方可开展实体实验。

05汇聚丰富的课程辅助资源

为确保线上实验课程以及线上线下混合式实验课程顺利运行,汇聚丰富的信息辅助资源是关键。

这些信息辅助资源包括慕课、专属在线课程(SPOC)或其他在线课程、案例库、专题讲座库、素材资源库、学科专业知识检索系统、试题库和作业系统、在线自测/考试等系统等。

对于做实验的学生,它们就是“实验指导书”和“学习参考资料”,学生通过有目的、有选择的学习,不断完善自己的实验方案,帮助自己完成所选实验。

教师应按照教学计划和要求为学习者提供完善的参考材料,开展作业、测验、答疑、讨论等教学活动,开展在线指导与测评。学生通过线上获取实验辅助的时间可以适当纳入课程学时。

06规范管理

加强在线教学组织、指导、审核和监督,做好在线实验教学工作。

加强虚拟仿真实验教学过程管理,保证在线实验教学的质量和学生学业不受疫情影响。

要与相关资源平台密切配合、规范管理,采取有效的安全手段加强监管,防范和制止有害和不良信息的传播,保障在线实验教学的运行安全。


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